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从马宇歌反思中国家庭教育  

2008-09-10 07:13:52|  分类: 马宇歌教育专题 |  标签: |举报 |字号 订阅

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背景介绍:马弘毅先生,北京某机关一名干部,高级经济师,著名民主人士,曾在十多个中央国家机关工作,包括在军队、国外大型跨国公司和国企都工作过。他有三个高等教育文凭,大学学的是历史学与经济管理学,后在北京大学读研进修过经济法学。回族人。曾向有关中央或地方部门上书建议创立人民建议征集制度100多项重大调研报告书,被党和国家各级领导答复采纳者近九成,许多内容已经成了后来中国社会走向进步的生活现实。CCTV199535《东方之子》栏目,曾对他的事迹作过专题采访报道,内容收录在华夏出版社出的《东方之子访谈录》一书"社会名流"章下,人民出版社大型重要文献《共和国的记忆》一书也有记载。香港所出《中南海新智囊》一书共记载了目前活跃在大陆的十几个人物,其中一章专门写的就是马弘毅先生。专辑介绍的主人公马宇歌是他的爱女,宇歌又名马莉娅(Maria),回族全名为马莉娅?阿布杜拉。

  上小学的马宇歌说:全世界的小女孩儿, 我,还有萌萌,都一样,爱跳蹦床、吃冰棍、玩小免儿。,然而这个女孩成长的经历却很不普通。马宇歌5岁在北京电视台开始发表绘画作品;6岁发表文字作品;8岁以综合成绩第一入选中央电视台大风车栏目首批考试录取的小记者;10岁独闯天下,到过青藏高原、南海哨卡……她风影天下的小小足迹,到13岁时已经踏遍了国内31个省(直辖市、自治区),总行程达30多万公里。20053月,她作为特长生被清华大学提前订招;6月通过参加全国统一高考,考入了清华大学建筑学院。

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  素质教育是中药

  宇歌爸爸说:据我的理解,素质,是平时体现出的品质与材质,即道德品格与才华能力,是更倾向于人文的东西。要搞好素质教育,需要有观念上的认识,马弘毅先生指出三点因素很重要:

  一是决策着的思想觉悟。是看长远还是眼前。

  二素质教育是中药,需要长期坚持,才能看到效果。

  三有的教育有种不好的现象:不重视培养人,只重视结果。

  负责任的家长一定要肯下功夫,第一、要随时了解自己孩子的现实需要;第二、要懂得孩子未来所面临的挑战是什么。把这两点结合起来,家庭教育该怎么搞就会很清楚了。这是马宇歌爸爸教育孩子的现实体验。孩子的教育有年龄阶段的特点,失去良好的教育时机,时机错过了,好比馒头蒸熟了,改变就很难了。家长也需要帮助孩子把握机遇。

  马弘毅先生谈安全教育:安全是对能力而言,能力弱,不安全;能力强,才安全。

  马宇歌之所以有今天,正如她自己所言,与家长对她的品德、思想多方面教育是同步而行的。

  教女有方,宇歌的成长看家庭素质教育

  父母是孩子的第一老师,也是终生的老师。希望孩子将来成为什么样的人,父母首先要向这个方面努力。通过言传身教,为孩子树立无私的榜样,使孩子在潜移默化中受到激励熏陶,健康成长。

  人不能为得到而付出

  马弘毅为孩子取名宇歌,其深刻含义就是希望她有宇宙一般博大的胸怀,并在生活中唱出最美的生命之歌。

  马弘毅常在工作之余给女儿讲故事,讲历史。宇歌至今还保存着两块珍爱的徽章,一块上面写着博爱,一块上面写着天下为公。她常常把它们别在胸前,表达着她对它们的珍爱??不仅因为这是爸爸在她生日时送给她的最好礼物,还因为爸爸给她配戴徽章时讲述的那些令她终生难忘的可歌可泣的感人故事。爸爸经常向她谆谆教诲:长大要成为爱国家、爱民族、爱人民,有社会责任感的人。要向孙中山、杨靖宇、黄继光这些仁人志士和英雄人物学习。她牢记着爸爸的教导:人不能光为自己活着,要以天下为己任。

  (点击:人生在世,立志为先。只有立大志者方能成大业。马弘毅告诉女儿要以天下为己任。同那些仅仅让孩子考大学、将来找个好工作,不被社会所淘汰的志向相比,马弘毅让女儿立的可谓鸿鹄之志。在此志向的导引下,宇歌的人生之旅也必将光明而宽广!

  尽管马弘毅的工作繁忙,但他教育孩子却从不放松。女儿入学的第一天,他到校参加家长会。会后,其他家长都领着孩子走了,而马弘毅却和女儿一起,把开会用的教室打扫得干干净净,给孩子上了入学后的人生第一课。这堂课在宇歌记忆中留下了深刻的印象。

  (点击:这是马弘毅对女儿进行的人不要光为自己活着的最生动、最具体的诠释。其教育的意义和作用实在难以估量。妙哉!

  上学后的宇歌,在学校里乐于助人是出名的。只要班上有请病假的同学,不论晚上放学多迟,天气多恶劣,她都要去缺课的同学家给他们补课。可有一次宇歌自己病了,却没有一个人来看望她,给她补课。这让宇歌很伤心。还有一次,宇歌自己在清扫教室时,由于踩翻椅子负了重伤,不得不卧床。她很希望有同学来看望她,和她说说话、补补课。可一连5天竟没有同学主动来看望她,她感到很孤独、很失望。

  父亲最懂女儿心,他耐心开导她:不要过分看重回报,我们不是为了得到才付出。我们的付出是为了让别人更幸福、让社会更文明、让生活更美好!

  (点击:马弘毅抓住有利的时机,结合生活实际和女儿的切身感受对孩子进行有针对性的教育,无疑会收到事半功倍的实效。这对宇歌形成胸襟宽广的良好品质至关重要。)

  宇歌从小就受到父母社会公德的教育:对人要热情、真诚、文明、礼貌。邻居唐爷爷是位80高年龄的退休教师。宇歌的第一笔稿费,就为酷爱书法的唐爷爷买了两支毛笔,表达她对老人的孝心和敬意。老人外出购物时,只要遇上马弘毅,他总要在百忙中去帮助老人。宇歌的父亲的耳濡目染中,遇到老弱病残也会主动上前,帮他们解决一些困难,奉献她的一颗爱心,一份热情。为此,她受到许多人的称赞,也结交了无数的朋友。

  (点击:有位名人说过,孩子的心灵是一片净土,只要在这里播下善良的种子,才会开出美丽的花,结出甘甜的果。马弘毅对女儿的人格教育已初见成效,也必将获得更大的丰收。)

  自主、自强是进步阶梯

  有一次,父女俩去动物园玩。在看猴子时,爸爸给女儿讲了个有趣的故事:很早以前,地球上有两支不同的猿群。一支猿群随着环境的变迁不断进化,由于勤于使用四肢,逐渐学会了使用工具,进而学会用火,逐渐进化成人类。而另一支猿群由于安于自然环境,不去用肢用脑,始终停在依赖野果生活的猿猴阶段,最终被关进了笼子。

  宇歌听了这个故事很受启发,她从中悟出了一个道理:依赖和懒惰只能被淘汰,只有勤奋、自强才能不断进步。不仅自然界如此,人类社会也是这样。

  (点击:故事往往是孩子明事知理的重要渠道。明智的家长应该把一些健康有益的读物向孩子介绍,让他们在润物细无声中受到影响,启迪和教育。结果要胜过婆婆嘴成百上千次的唠叨。)

  宇歌4岁学骑自行车。刚学会的时候,父亲就带她骑车到离家40多公里的大兴郊区。返回时,宇歌实在骑不动了,父亲就用绳子拴着小车的龙头,父又俩一起回家。

  宇歌的学校离她家有5站地。为了培养女儿具有吃苦耐劳的精神,锻炼出好身体。每天上学时都是父亲在前边骑车开路,女儿在后边跟着跑。

  为了开阔女儿的视野、增长见识,父亲去外地出差时,他都尽可能带上女儿。为她增加阅历创造有利条件。现在,她已经跟着父亲跑了大半个中国。

  宇歌3岁时,父母带她去看电影。上演过程中,突然出现了断片的情况,场内立刻一片嘈杂,秩序混乱。为了锻炼孩子的胆识和勇气,马弘毅鼓励女儿说:宇歌,你到台上去给大家敬个礼,再给大家表演你在幼儿园学的舞蹈小鸭子,大家一定会给你鼓掌。宇歌勇敢地上了台,场内也渐渐安静下来,人们不知道发生了什么事。直到小宇歌表演完,人们才从惊讶到佩服,送给孩子一片热烈的掌声!

  (点击:马弘毅教子的高明之处,在于他的教子没有什么固定的模式,也不受时间、地点、条件的限制。只要有利于孩子的身心健康发展,只要有利于孩子良好品格的形成,他都会恰到好处地把握一切有利的时机。孩子也会在多种形式的教育下潜滋暗长,从而使人格不断得到完善。)

  有人不相信家教的作用,他们说,小宇歌天生早熟,少年老成,性格天生就好。

  马弘毅不同意这些说法。他认为,小宇歌和所有同龄的孩子一样,也爱玩,也爱和父母撒娇。他讲了这样一件事:

  宇歌刚上小学时,老师要求每个同学买双旅游鞋上体育课用。父亲到街上给女儿买鞋时发现:旅游鞋每双要价34元,每双雪地靴仅要14元,而且同样适合运动课穿,于是他买了雪地靴。宇歌因没看到自己希望的旅游鞋而难过地哭了。马弘毅语重心长地开导她说:你经常跟爸爸一起参加我的老同学聚会,我穿得很朴素,你觉得我因为衣着简朴而影响了大家对我的尊敬吗?”女儿摇头,否认了父亲的提问。我带你参观过毛泽东的故居,他的家阔吗?一点儿也不阔。可他却是全国人民的领袖,他的声望并没有因为他家的贫穷而受到影响。父亲的话让宇歌懂得了一个道理:人的外表并不重要,重要的是他必须拥有一颗美好的心。第二天,宇歌高高兴兴地穿着雪地靴上学了。体育课上,她欢蹦乱跳,玩得特别开心!

  (点击:当前,在许多家庭的施教过程中存在着一个很大的弊端:家长不向孩子讲明事理,只是一味地强迫孩子接受家长的观点或意见。不仅收不到预期效果,而且影响亲子关系。称这种家教为好心办蠢事也并不为过。)

  挑战新世纪

  有人评价马弘毅教女有方,认为宇歌的健康成长,父亲功不可没。

  马弘毅不想贪功,他说,小宇歌和所有的孩子一样,原先只是一张白纸,她的好品质是一点一滴积累而成的。父亲只不过起到了启发、熏陶的作用。

  又有人质疑:别人家孩子的父母都在帮孩子学习文化课,还要督促孩子学习琴、棋、书、画,甚至给批改作业,而你马弘毅却在教孩子吃苦、助人、服务社会,这是为什么?

  马弘毅说,未来社会需要的人材是具有强烈的社会责任感,具有合作的团队精神,并且勇于创新、自立、自强的高素质人才。所以,培养孩子一定要立足社会、放眼未来。这是为人父母者不可推卸的社会责任。

  (点击:斯人斯言可谓高屋建瓴、远见卓识!

  编辑语丝

  挑战新世纪

  (作者:劳云)

  联合国教科文组织提出,21世纪人们面临的首先是道德与伦理的挑战

  鉴于此,许多有识之士明确指出:为新世纪培养的人材不是让他成为出人头地的人物,而是让他成为高尚的人物。向着这个目标培养的孩子,可以前途无量;否则,孩子就会走入歧途。

  可见,培养新世纪人材的标准首先定位于德。

  为什么将德置于如此重要的地位呢?仅从孩子成材的角度看,无论将来从事哪方面知识的学习,也无论从事哪项专业的工作,都需要具有充分的热情。有了热情才能产生学习、工作的动力。而这种热情又源于何处呢?诺贝尔奖获得者,著名法国医生史怀哲说:没有比服务人类更崇高、更能激发人的热情了。可见,为社会服务,为广大群众服务,造福人类??这就是最深、最广的热力之源。

  马弘毅对女儿从小就开始了这方面的教育:告诉她,人不能只为自己活着,要有社会责任感,要以天下为己任。告诉她,不要过分看重回报,不要为了得到回报才付出,付出的目的是为了让别人更幸福、让生活更美好……这些谆谆教诲,无疑都是马弘毅为女儿的健康成长输入的用之不竭的热能

  现代西方教育家对美德在成就人的事业中所产生的重要影响,也有精辟的论述。他们认为:只有你对别人有所奉献时,你才容易被别人所接纳,从而使你拥有人际关系,良好的人际关系是你事业成功的重要保证。另外,一个品德高尚的人,才能具有宽广的胸襟,才能豁达、乐观;才能较少地考虑自己,丢掉患得患失的情绪,而这种积极、乐观的情绪,正是事业成功的助动器。再则,一个乐于助人的人,很容易具有成就感,因为他从助人过程中感受到生活的愉悦,从回报中获得了自我价值的肯定。而这种成就感、这种对自我价值的认定,正是促使人奋发努力、不断进取、不断有所作为的重要动力。

  小小的马宇歌,在人生旅途迈着那么坚定的步子,广交了那么多朋友,做了那么多好事,其热能和动力,无不源于其父的美德教育!

  注:马宇歌先后就读于北京市西城区官园小学、北京市西城区后广平小学。说她曾在北京市广平小学,系北京市西城区后广平小学之误。因为北京历史上从来就没有任何一所小学叫广平小学。马宇歌1999年从北京市西城区后广平小学,被特招进北京清华大学附属中学一条龙实验班,一直上到高三,是校优秀学生干部,2005年高考。她利用每年的各种假期,走遍了中国除台、港、澳以外的各省(直辖市、自治区),并于2003年开始走向欧洲。有关她的书很多,如中国商业出版社(电话010-631734076347191620019月首版《中国家长批判》(该书现在可从新浪网的教育频道教育书架上下载到全书)、重庆出版社20025月首版《成长的摇篮──家庭高素质教育》、昆仑出版社20027月首版《展翅鸟丛书:谁把流年暗偷换》、南京大学出版社20034月第8次印刷的《成功家教启示录》、天津社会科学院出版社20045月首版《中国孩子成功之路??中国女孩》等书均载有该女孩儿的传奇美丽故事。她的突出先进事迹已经进入全国很多省市的学校教科书和试卷(如英文、语文等)

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